日本

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: キュードスピーチ(Cued Speech)
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: 口話および手話(トータルコミュニケーション)(Oral and Sign Language (Total Communication))
: 口話および手話(トータルコミュニケーション)(Oral and Sign Language (Total Communication))
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: 音声言語教育(Auditory Verbal)
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: 聴覚活用による音声言語教育(Auditory Verbal)
6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用(Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University):
6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用(Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University):

Revision as of 21:58, 14 November 2011

国・地域の基本情報
国・地域名(日本語) 日本
国・地域名(英語) Japan
正式国・地域名(日本語) 日本国
正式国・地域名(英語) Japan
国・地域情報 [なし]
The World Factbook (CIA)
フィールド情報(Fieldnet)
ウィキペディア 日本語版
英語版


Contents

■現地における「日本」の手話表現

■イラスト掲載文献

「日本」(日本手話研究所「手話確定普及研究部」編. ヘドバーグ,トーマス監修. 2002.『国名手話ガイドブック』東京: 財団法人全日本ろうあ連盟出版局. 10.)

"Japan" (In: Japanese Federation of the Deaf ed. Supervisor: Hedberg, Tomas. 2003. Country name-signs. Helsinki, Finland: World Federation of the Deaf. 10.)


■音声言語

日本語(Japanese)


■手話言語

日本手話Japanese Sign Language

奄美大島手話Amami O Shima Sign Language


■ろう者人口

  • 日本政府によるろう者人口 :312,000人. 全日本ろうあ連盟によるろう者人口 :23,905人. (WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.)


■手話の法的地位

■ろう者の組織・団体

全日本ろうあ連盟(Japanese Federation of the Deaf (JFD) 世界ろう連盟加盟団体; 1947年設立.(WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.))


■手話の研究機関、学会、大学

■ろう教育

  • 教育を受ける機会(Access to Education)(WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照. より)

1.政府は、ろう児およびろう学生が教育を受ける権利を認めている(The government recognizes that Deaf children and Deaf students have the right to receive an education.)

2.ろう教育に関連する法律・政策(Legislation or policies on Deaf Education):

a) 教育基本法
b) 学校教育法

3.政府は次の教育環境をろう児およびろう学生に提供している(The government provides those educational settings for Deaf children and Deaf students):

早期介入(5歳まで)(Early intervention (Up to 5 years old))
幼稚園(3・4歳から5・6歳まで)(Kindergarten (Between 3/4 years old to 5/6 years old))
初等教育(5・6歳から12・13歳)(Primary (From 5/6 years old to 12/13 years old))
中等教育(12・13歳から17・18歳)(Secondary (From 12/13 years old to 17/18 years old))
大学(18歳以上)(University (After 18 years old))
職業教育・訓練(Vocational Education/Training)

4.政府は国の手話を用いたバイリンガル教育を次の教育機関で提供している(The government provides bilingual education using the country’s sign language(s) for Deaf children and Deaf students in those educational settings):

該当なし

5.ろう児およびろう学生のための特別な学校数、また学校におけるろう児・ろう学生とのコミュニケーションの教育方法について(Schools specifically for Deaf children and Deaf students in the country, and the educational approach for communicating with Deaf children and students at the Deaf School):

106のろう学校(106 Schools)
バイリンガル教育(Bilingual Education)
口話法(Oral Method)
キュードスピーチ(Cued Speech)
口話および手話(トータルコミュニケーション)(Oral and Sign Language (Total Communication))
聴覚活用による音声言語教育(Auditory Verbal)

6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用(Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University):

ほとんどすべての大学がろう者を受け入れている。入学試験を拒否する大学はない。(Almost all universities provide access. There are no universities that reject Deaf students from taking entrance examinations.)
手話通訳サービスなし(No sign language interpreting service)


■ろう者の宗教活動

■ろう者コミュニティと文化

■著名なろう者、手話関係者

■手話辞典

全日本聾唖連盟日本手話研究所編. 1997.「日本語-手話辞典」.東京:全日本聾唖連盟出版局

Japanese Federation of the Deaf. Institute for Sign Language Studies(Editorial Board: Honna, Nobuyuki, Mihoko Kato, Michiko Tsuchiya and Kunihiko Sadahiro) eds. 1991. An English dictionary of basic Japanese signs. Tokyo: Japanese Federation of the Deaf. (全日本聾唖連盟日本手話研究所(編集員:本名信行、加藤美保子、土谷道子、貞広邦彦)編. 1991.「英語版 日本手話単語集」.東京:全日本聾唖連盟出版局)

香港中華YMCA・台北YMCA・クアラルンプールYMCA・大阪YMCA編.1989.『四ヶ国手話辞典2(聾人手語)』(第4版)大阪: 大阪YMCA. [ 台湾手話日本手話香港手話マレーシア手話の手話辞典.韓国手話の指文字ページあり.]

香港中華YMCA・台北YMCA・マレーシアYMCA同盟・大阪YMCA 編.1984.『四ヶ国手話辞典1(聾人手語)』(第3版)大阪: 大阪YMCA. [ 台湾手話日本手話香港手話マレーシア手話の手話辞典.韓国手話の指文字ページあり.]

1980.『聾人手語』(改定版)大阪: 大阪YMCA. [ 台湾手話日本手話香港手話の手話辞典]

1979.『聾人手語』(第1版)香港: 香港中華YMCA. [ 台湾手話日本手話香港手話の手話辞典]


■文献

World Federation of the Deaf and Swedish National Association of the Deaf. 2008. Global Survey Report. WFD Regional Secretariat for Asia and the Pacific (WFD RSA/P). Global Education Pre-Planning Project on the Human Rights of Deaf People. World Federation of the Deaf. Finland.

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Nakamura, Karen. 2003. U-turns, Deaf shock, and the hard of hearing: Japanese Deaf identities at the borderlands. In: Monaghan, Leila, Constanze Schmaling, Karen Nakamura and Graham H. Turner eds. Many ways to be Deaf: International variation in Deaf communities. Washington, D.C.: Gallaudet University Press. 211-229.

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森壮也. 1998.「いくつものろう者社会:日本手話使用社会におけるアイデンティティとイデオロギー」『手話コミュニケーション研究』(全日本ろうあ連盟日本手話研究所)27(1998.3):58. [1997/11/19-23. アメリカワシントンDC. 第96回全米人類学者協会大会(AAA=American Anthropological Association)での発表報告/邦訳:中村かれん]

ノナカ, アンジェラ.1998.「現代日本の文化的デフアイデンティティ」『手話コミュニケーション研究』(全日本ろうあ連盟日本手話研究所)27(1998.3):57-58. [1997/11/19-23. アメリカワシントンDC. 第96回全米人類学者協会大会(AAA=American Anthropological Association)での発表報告/邦訳:中村かれん]

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1903. Short account of the Tokyo Blind and Dumb school. Tokyo: Tokyo Blind and Dumb School [Moa-Gakko].


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Saruhashi, Junko and Yuko Takeshita. Ten Linguistic Issues in Japan: The Impact of Globalization. Organization for Economic Co-operation and Development.

■映像・ビデオ

Sign Media Inc. ed. 1990. Signs around the world. Japan. Burtonsville, Maryland: SMI (30 min.)


■研究者

■研究史

■行事

■外部リンク

Deaf cultures and Sign Languages of the world: Japan

Fingeralphabete (Japan)

Kyoto Prefectural Education Center Website with explanations in English

日本手話通訳士協会 (Japanese Association of Sign Language Interpreters)

日本手話学会 Japanese Association of Sign Linguistics (JASL)

Sign Puddle Online 1.5 : Write Sign Language Dictionaries & Literature in Any Sign Language in the World...

Bibliography on Deaf Communities in Japan by Karen Nakamura -- Yale University (last updated on October 7th, 1995 and has 55 references.)


■備考

アジアの国・地域
アジア(全般) アジア(全般)
東アジア 韓国 | 北朝鮮 | 中国 | 日本 | モンゴル
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