エリトリア
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| 国・地域名（日本語） | エリトリア |
|---|---|
| 国・地域名（英語） | Eritrea |
| 正式国・地域名（日本語） | エリトリア国 |
| 正式国・地域名（英語） | State of Eritrea |
| 国・地域情報 | 外務省 |
| The World Factbook (CIA) | |
| フィールド情報（Fieldnet） | |
| ウィキペディア | 日本語版 |
| 英語版 |
Contents |
■現地における「エリトリア」の手話表現
■イラスト掲載文献
「エリトリア」(日本手話研究所「手話確定普及研究部」編. ヘドバーグ,トーマス監修. 2002.『国名手話ガイドブック』東京: 財団法人全日本ろうあ連盟出版局. 166.)
"Eritrea" (In: Japanese Federation of the Deaf ed. Supervisor: Hedberg, Tomas. 2003. Country name-signs. Helsinki, Finland: World Federation of the Deaf. 93.)
■音声言語
ティグリニャ語（Tigrinya）
アラビア語（Arabic）
英語（English）
■手話言語
エリトリア手話（Eritrean Sign Language）
■ろう者人口
エリトリア政府によるろう者人口：20,000人. エリトリア全国ろう者協会によるろう者人口：20,000人 ； 手話話者数：5,000人. （WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.）
■手話の法的地位
■ろう者の組織・団体
- エリトリア全国ろう者協会（National Deaf Association of Eritrea ： 世界ろう連盟加盟団体; 1998年設立.（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.））
- エリトリア全国ろう者協会（National Eritrean Deaf Association :世界ろう連盟加盟団体、2002年のデータ、日本手話研究所「手話確定普及研究部」編. 2002.『国名手話ガイドブック』東京: 財団法人全日本ろうあ連盟出版局より引用）
■手話の研究機関、学会、大学
■ろう教育
- 教育を受ける機会（Access to Education）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照. より）
1.政府は、ろう児およびろう学生が教育を受ける権利を認めていない（The government does not recognizes that Deaf children and Deaf students have the right to receive an education.）
2.ろう教育に関連する法律・政策（Legislation or policies on Deaf Education）：
- 該当なし
3.政府は次の教育環境をろう児およびろう学生に提供している（The government provides those educational settings for Deaf children and Deaf students）：
- 該当なし
4.政府は国の手話を用いたバイリンガル教育を次の教育機関で提供している（The government provides bilingual education using the country’s sign language(s) for Deaf children and Deaf students in those educational settings）：
- 該当なし
5.ろう児およびろう学生のための特別な学校数、また学校におけるろう児・ろう学生とのコミュニケーションの教育方法について（Schools specifically for Deaf children and Deaf students in the country, and the educational approach for communicating with Deaf children and students at the Deaf School）：
- 宣教師運営のろう学校２校-非政府のろう学校(Two Deaf Schools owned by missionaries – Non-Governmental Schools for Deaf)
- 口話法(Oral Method)
- 口話および手話（トータルコミュニケーション）(Oral and Sign Language (Total Communication))
6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用（Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University）：
- 大学と専門学校１校が受け入れているが、ろう者は大学入学レベルに達していない、また、手話通訳もない。
■ろう者の宗教活動
■ろう者コミュニティと文化
■著名なろう者、手話関係者
■手話辞典
■文献
World Federation of the Deaf and Swedish National Association of the Deaf. 2008. Global Survey Report. WFD Regional Secretariat for Southern and Eastern Africa (WFD RSESA). Global Education Pre-Planning Project on the Human Rights of Deaf People. World Federation of the Deaf. Finland.
Moges, Rezenet. 2006. Construction in Eritrean Sign Language: an Anthropological Linguistic Perspective. In : Conference paper from TISLR-9 (9th. Theoretical Issues in Sign Language Research Conference), Florianopolis, Brazil; Poster Session.
モーガス, レズネット. 2005=2006. 亀井伸孝訳「エリトリアの手話をつくる」『手話コミュニケーション研究』（日本手話研究所）59（2006.3: 67. [ アメリカ人類学会第１０４回年次大会分科会 「世界の危機言語：手話言語とその変異」報告. 2005年12月1日. 7:45 PM–9:30 PM. アメリカ合衆国ワシントンD.C. ]
Markku, Sassi. 1997. Special Teacher Diploma Course for the Teachers of the Deaf in Ethiopia and Eritrea. In: Kokkala, Heikki. ed. Providing Special Education For Those Who Need It In Developing Countries. Helsinki: Ministry of Foreign Affairs. 140–47.
Galaidos, Neguse. 1992. A short report of the Evangelical Church School for the Deaf in Keren and Asmara. In: Finnish Association of the Deaf ed. East African sign language seminar, Debre Zeit, Ethoipia, August 10-16,1990. Helsinki: Finnish Association of the Deaf. 85.
■研究者
モーガス, レズネット（MOGES, Rezenet）
■研究史
■行事
■外部リンク
Deaf cultures and Sign Languages of the world: Eritrea
■備考
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