ブルンジ
From AASL
| 国・地域名（日本語） | ブルンジ |
|---|---|
| 国・地域名（英語） | Burundi |
| 正式国・地域名（日本語） | ブルンジ共和国 |
| 正式国・地域名（英語） | Republic of Burundi |
| 国・地域情報 | 外務省 |
| The World Factbook (CIA) | |
| フィールド情報（Fieldnet） | |
| ウィキペディア | 日本語版 |
| 英語版 |
Contents |
■現地における「ブルンジ」の手話表現
■音声言語
キルンジ語（Kirundi）
フランス語（French）
■手話言語
■関連する手話言語:
アメリカ手話（American Sign Language）
■ろう者人口
ブルンジ全国ろう者協会によるろう者人口：304人. （WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.）
■手話の法的地位
- 手話の法的地位 （Status of the National Sign Language(s)）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照. より）
1. 政府は国の手話を公認していない (The country’s government does not formally recognise the country’s sign language(s))
2. ろう者協会やろう者グループは政府に手話の公認を要望している (Deaf Association/Deaf Group lobbies the government for the recognition of the country’s sign language(s))
■ろう者の組織・団体
ブルンジ全国ろう者協会（Association Nationale des Sourds du Burundi ： 世界ろう連盟加盟団体; 2002年設立.（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.））
■手話の研究機関、学会、大学
■ろう教育
- 教育を受ける機会（Access to Education）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照. より）
1.政府は、ろう児およびろう学生が教育を受ける権利を認めている（The government recognizes that Deaf children and Deaf students have the right to receive an education.）
2.ろう教育に関連する法律・政策（Legislation or policies on Deaf Education）：
- 該当なし
3.政府は次の教育環境をろう児およびろう学生に提供している（The government provides those educational settings for Deaf children and Deaf students）：
- 早期介入（５歳まで）（Early intervention (Up to 5 years old)）
- 幼稚園（３・４歳から５・６歳まで）（Kindergarten (Between 3/4 years old to 5/6 years old)）
- 初等教育（５・６歳から１２・１３歳）（Primary (From 5/6 years old to 12/13 years old)）
- 中等教育（１２・１３歳から１７・１８歳）（Secondary (From 12/13 years old to 17/18 years old)）
- 大学（１８歳以上）（University (After 18 years old)）
- 職業教育・訓練（Vocational Education/Training）
4.政府は国の手話を用いたバイリンガル教育を次の教育機関で提供している（The government provides bilingual education using the country’s sign language(s) for Deaf children and Deaf students in those educational settings）：
- 該当なし
5.ろう児およびろう学生のための特別な学校数、また学校におけるろう児・ろう学生とのコミュニケーションの教育方法について（Schools specifically for Deaf children and Deaf students in the country, and the educational approach for communicating with Deaf children and students at the Deaf School）：
- 私立の初等教育２校(Two Private Primary Schools)
- 口話および手話（トータルコミュニケーション）(Oral and Sign Language (Total Communication))
6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用（Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University）：
- ろう者は、中等教育にさえ進めないので、大学進学はできない。(The deaf are unable to access university education since even secondary education is not accessible.)
■手話通訳
- WASLI報告によると、手話通訳者協会が設立されている(WASLI. 2011. WASLI Activities Report 2007-2011 (下記 文献 欄参照. より))
- 手話サービス通訳の状況（Status of Sign Language Interpreting Services）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照. より）
1.国内の手話通訳者数(The number of sign language interpreters in the country):
- ５名(5 interpreters)
2.手話通訳者の資格制度(Sign language interpreting qualifications.):
- 該当なし(None)
3.ろう者が手話通訳者を利用する方法(The way Deaf people access sign language interpreters):
- ろう者が必要なときはいつでも全国協会から通訳者に依頼する(The National Association contacts Interpreters whenever a Deaf person needs them).
4.手話通訳サービス提供者・機関(The provier of the sign language interpreting services):
- 全国ろう協会(National Association of the Deaf)
5.生活の中で手話通訳サービスを利用できる範囲（The area of life sign language interpreting services are available）:
- 社会福祉(Social Services)
- 健康・医療(Health/Medical Services)
- 雇用(Employment Services)
- 教育(Educational Services)
- 娯楽(Entertainment)
6.手話通訳者への支払いおよび支払い負担者（The payment for interpreting services, and those who are responsible for paying）:
- 手話通訳者は通訳サービスの対価を受け取らない（Sign language interpreters do not receive payment for interpreting services）
7.手話通訳者は、ボランティアサービスで通訳を行なうこともある（Sign language interpreters sometimes provide voluntary service for sign language interpreting assignments.)
8.全国的な手話通訳者協会（National Association of Sign Language Interpreters is not exist)
- 該当なし(None)
9.全国的な手話通訳者に関する倫理綱領（National Code of Ethics for sign language interpreters）:
- 該当なし(None)
10.政府が手話通訳を提供する責任があると明記した法律や政策(Legislation or policy in the country which states that the government has a responsibility for the provision of sign language):
- 該当なし(None)
■ろう者の宗教活動
■ろう者コミュニティと文化
■著名なろう者、手話関係者
■手話辞典
国には手話辞典がない (The country does not have a sign language dictionary)（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照）
■文献
WASLI (World Association of Sign Language Interpreters). 2011. WASLI Activities Report 2007-2011. Kampala, UGANDA.
World Federation of the Deaf and Swedish National Association of the Deaf. 2008. Global Survey Report. WFD Regional Secretariat for Southern and Eastern Africa (WFD RSESA). Global Education Pre-Planning Project on the Human Rights of Deaf People. World Federation of the Deaf. Finland.
Naniwe, Assumpta. 1994. The deaf child in Burundi society. In: Erting, Carol J., Robert C. Johnson, Dorothy L. Smith, and Bruce D. Snider eds. The Deaf Way: Perspectives from the international conference on Deaf culture. Washington, D.C.: Gallaudet University Press. 574-580.
Sururu, Adolphe. 1994. Transmitting cultural values within the Brundi Deaf community. In: Erting, Carol J., Robert C. Johnson, Dorothy L. Smith, and Bruce D. Snider eds. The Deaf Way: Perspectives from the international conference on Deaf culture. Washington, D.C.: Gallaudet University Press. 94-96.
Ekolele and I. Twagirayesu. 1985. La rééducation des sourds-muet. In: Association des Centres pour Handicapés d'Afrique Centrale ed. Rapport 6ème Assemblé générale. Bujumbura.
■研究者
■研究史
■行事
■外部リンク
Deaf cultures and Sign Languages of the world: Burundi
■備考
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