ボツワナ

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Current revision as of 20:41, 23 January 2017

■現地における「ボツワナ」の手話表現

■イラスト掲載文献

「ボツワナ」(日本手話研究所「手話確定普及研究部」編. ヘドバーグ,トーマス監修. 2002.『国名手話ガイドブック』東京: 財団法人全日本ろうあ連盟出版局. 183.)

"Botswana" (In: Japanese Federation of the Deaf ed. Supervisor: Hedberg, Tomas. 2003. Country name-signs. Helsinki, Finland: World Federation of the Deaf. 101.)

■音声言語

英語（English）

ツワナ語（Tswana）

■手話言語

■関連する手話言語

アメリカ手話（American Sign Language）

デンマーク手話（Danish Sign Language）

ドイツ手話（German Sign Language）

■ろう者人口

■手話の法的地位

• 手話の法的地位　（Status of the National Sign Language(s)）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.　より）

1. 政府は国の手話を公認していない　(The country’s government does not formally recognise the country’s sign language(s))

2. ろう者協会やろう者グループは政府に手話の公認を要望していない、なぜなら、協会は、既存の問題に取り組んでいるので。　(Deaf Association/Deaf Group does not lobby the government for the recognition of the country’s sign language(s), because the Association is still working on a problem we have.)

■ろう者の組織・団体

ボツワナ全国ろう者協会（Botswana National Association of the Deaf (BAOD) ： 世界ろう連盟加盟団体; 2002年設立.（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.））

Botswana Society for the Deaf (Facebook)

■手話の研究機関、学会、大学

■ろう教育

• 教育を受ける機会（Access to Education）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.　より）

1.政府は、ろう児およびろう学生が教育を受ける権利を認めている（The government recognizes that Deaf children and Deaf students have the right to receive an education.）

2.ろう教育に関連する法律・政策（Legislation or policies on Deaf Education）：

全国民の教育のために(Towards Education for All)

3.政府は次の教育環境をろう児およびろう学生に提供している（The government provides those educational settings for Deaf children and Deaf students）：

幼稚園（３・４歳から５・６歳まで）（Kindergarten (Between 3/4 years old to 5/6 years old)）

初等教育（５・６歳から１２・１３歳）（Primary (From 5/6 years old to 12/13 years old)）

中等教育（１２・１３歳から１７・１８歳）（Secondary (From 12/13 years old to 17/18 years old)）

職業教育・訓練（Vocational Education/Training）

4.政府は国の手話を用いたバイリンガル教育を次の教育機関で提供している（The government provides bilingual education using the country’s sign language(s) for Deaf children and Deaf students in those educational settings）：

幼稚園（３・４歳から５・６歳まで）（Kindergarten (Between 3/4 years old to 5/6 years old)）

初等教育（５・６歳から１２・１３歳）（Primary (From 5/6 years old to 12/13 years old)）

中等教育（１２・１３歳から１７・１８歳）（Secondary (From 12/13 years old to 17/18 years old)）

職業教育・訓練（Vocational Education/Training）

5.ろう児およびろう学生のための特別な学校数、また学校におけるろう児・ろう学生とのコミュニケーションの教育方法について（Schools specifically for Deaf children and Deaf students in the country, and the educational approach for communicating with Deaf children and students at the Deaf School）：

特別校２校-通常学校のろう者部門(Two Special Schools - Deaf Units in Mainstream Schools)

口話および手話（トータルコミュニケーション）(Oral and Sign Language (Total Communication))

6.大学でのろう者の受け入れ状況および、大学内の手話通訳の利用（Deaf people’s access to a University education and sign language interpreting services at University）：

ろう者を受け入れない、識字に問題があるので。(None, because of literacy problems.)

■手話通訳

• この国の手話通訳者が、2011年、南アフリカのダーバンにおける世界手話通訳者協会の大会に参加した（WASLI Sponsorship Programme 2011より, 下記 文献 欄参照）。

• 手話サービス通訳の状況（Status of Sign Language Interpreting Services）（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照.　より）

1.国内の手話通訳者数(The number of sign language interpreters in the country):

該当なし(None)

2.手話通訳者の資格制度(Sign language interpreting qualifications.):

該当なし(None)

3.ろう者が手話通訳者を利用する方法(The way Deaf people access sign language interpreters):

NGOまたは政府を通じて(Through non-governmental organisations or government.)

4.手話通訳サービス提供者・機関(The provier of the sign language interpreting services):

該当なし(None)

5.手話通訳者への支払いおよび支払い負担者（The payment for interpreting services, and those who are responsible for paying）:

手話通訳者は通訳サービスの対価を受け取る（Sign language interpreters receive payment for interpreting services）

政府が支払う（Government pays）

6.手話通訳者の1時間あたりの平均時給（The average hourly rate of payment for sign language interpreters）:

７５プラ(７．６２ユーロ：２００８年５月３１日現在のレート）(BWP 75 (7.62€ on 31st May 2008))

7.手話通訳者は、ボランティアサービスで通訳を行なうこともある（Sign language interpreters sometimes provide voluntary service for sign language interpreting assignments.)

8.全国的な手話通訳者協会（National Association of Sign Language Interpreters):

該当なし(None)

9.全国的な手話通訳者に関する倫理綱領（National Code of Ethics for sign language interpreters）:

該当なし(None)

14.政府が手話通訳を提供する責任があると明記した法律や政策(Legislation or policy in the country which states that the government has a responsibility for the provision of sign language):

該当なし(None)

■ろう者の宗教活動

■ろう者コミュニティと文化

■著名なろう者、手話関係者

■手話辞典

国には手話辞典がない　(The country does not have a sign language dictionary)（WFD. 2008. Global Survey Report. : 下記 文献 欄参照）

■文献

Mohr, Susanne. Compounding or paraphrase? What sign sequences tell us about the hunting language of the ||Ani in Compounding or paraphrase? Oral presentation at WOCAL8. 23 Aug. 2015. Kyoto, Japan.

WASLI (World Association of Sign Language Interpreters). 2011. WASLI Sponsorship Programme 2011. Kampala, UGANDA.

World Federation of the Deaf and Swedish National Association of the Deaf. 2008. Global Survey Report. WFD Regional Secretariat for Southern and Eastern Africa (WFD RSESA). Global Education Pre-Planning Project on the Human Rights of Deaf People. World Federation of the Deaf. Finland.

WASLI (World Association of Sign Language Interpreters). 2007. Botswana. In: WASLI country reports　2001. 2-6. Kampala, Uganda

Omphile. G 1995. Science achievement of hearing impaired children as compared to normal hearing children in Botswana primary schools. Unpublished. Master of Education dissertation., University of Botswana.

Jump, Stephen and Michael A. Peart. 1991. Development of a low cost hearing aid (for use in Botswana and other African countries). In: Hearing Aids: Their Production, Delivery Systems and Effective use.London: Royal National Institute of the Deaf. 41–47.

■研究者

■研究史

■行事

■外部リンク

Deaf cultures and Sign Languages of the world: Botswana

First deaf students join Maun SSS

Teachers happy with deaf students performance

Education dumps deaf student

Facility to contribute towards children's development

■備考